早教时，比起“钻牛角尖”式的启蒙，让孩子知道“此路不通，还有很多路”更重要！ 这个游戏中暗藏着多种思路，比如，直接用除法的概念，或者一枚一枚的摆出来看等等。 虽然看起来，过程被复杂化了，可是在增加了数学趣味性的同时，让孩子更直观的看到了数学思维的推理过程，思维更加开阔了。 这道题不仅仅是一个简单的计算题，而是美国根据“共同核心标准”，研发出来的逻辑思维训练题。 共同核心标准，是2010年美国制定的一套孩子从幼儿园到12年级,各个年龄段应该掌握的知识与技能准则，参考了大量教育质量领先国家的课程标准，和我亲自录制讲解的【何秋光学前数学】课程内核非常一致，含金量高，十分具有学习价值。 可很多孩子都做错了，一个学生的解题过程是6+6+6＝18，老师却表示并不完全正确！ 直接的表现就是，有什么相知恨晚的教辅比起知识的直接灌输、学了多少知识以及答案是什么，这种“拐个弯”学习的方法更重视引导孩子从不同角度去思考，重视培养一步一步的数学推理能力。

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